■バックナンバー
■RSSフィード
RSS 1.0 RSS 2.0 Atom 1.0
■このブログのURL
http://sns.tasuc.com/blog/?key=10330&year=2008&month=9
■2008年9月の書き込み
書き込み数は14件です。 [ 1 2 ]
2008年09月27日(土) 
本日のたすくは,アセスメントを行っていました。

さて,最近,家庭でお手伝いに取り組んでいるお話しを耳にする機会が多くなってきました。
更に将来を見据えて,「お手伝い」から「お仕事」へどのように切り替えていきましょう?
「お仕事」の意味を伝えるということはとても難しいと思います。
たすくでは,1つの方法として,"報酬"と絡めて,"長期的な目標を立てる"こと勧めています。
お金を貯めないとできない外出,欲しい物を買う,余暇を楽しむなどの,
目標達成のためにお金を貯めて,モチベーションを上げながら,
「お仕事」に取り組むようにしています。
将来

閲覧数2091 カテゴリ日記 コメント1 投稿日時2008/09/27 19:21
公開範囲外部公開
2008年09月26日(金) 

今日、療育では近い将来の「目標づくり」の難しさについて話しました。

 

たすくの療育では、毎時間、授業の評価改善シートを開示していますが、

その欄の一部には保護者の方に<将来の夢>と<1年後の目標>を描いてもらっています。


今日話していた話題は、その夢や目標達成に向けたことです。

閲覧数1298 カテゴリ日記 投稿日時2008/09/26 22:50
公開範囲外部公開
2008年09月25日(木) 

療育では「見る課題」「見せる課題」を意識的に取り組むことがあります。
問題を一人で解決できることも大切ですが、

その前にしっかり認知することの学習も重視しています。

 

例えば、しっかりガイドを受けてこうして課題を解くんだ!と“解き方”を学んだり、

その処理をとおして“タ


閲覧数1272 カテゴリ日記 投稿日時2008/09/25 22:29
公開範囲外部公開
2008年09月24日(水) 


今日は,"学びを促進するための特性の理解と活用11項目”にある

「繰り返しの学習によって,基礎となる知識を確実に定着させよう」の項目を

取り上げたいと思います。


太さの違う円柱をはめる教材を取り上げて,9回目の学習のAくん。
1回目の学習では,2つの選択肢の中から,指さしの指示に


閲覧数1243 カテゴリたすく通信 投稿日時2008/09/24 21:37
公開範囲外部公開
2008年09月23日(火) 

【たすく通信9月23日】
本日の療育では,以下の2点をねらった塗り絵教材で,しっかりと学べた事例をご報告します。

 キーポイント②-2 行動を修正して「もう一度して」に応じる
 キーポイント④-3 好きな活動をしてもらうことを期待して課題を最後までやり遂げる。

最初は,大好きな紫色を真っ先にとって,線など気にせず殴り書きしてしまいました。


仕切り直しの2回目で,色による視覚的な指示を入れて修正しましたが,

 

枠を見て書くこと,行動をコントロールすることが難しく同じように殴り書きになってしまいまし


閲覧数1945 カテゴリ日記 コメント1 投稿日時2008/09/23 22:46
公開範囲外部公開
2008年09月21日(日) 
【たすく通信9月21日 2号】
この週末,日本特殊教育学会に参加してきました。
自主シンポジウムで
「特別支援学校における授業改善の試みⅢ
 〜自閉症教育の7つのキーポイントの活用と授業改善〜」を
テーマにして実践発表です。

長崎,鳥取,広島の特別支援学校と教育センターの発表と一緒に
たすくからも実践報告しました。
内容は「保護者との共同を実現するための授業の評価改善シートの活用」です。
たすくの療育のシステム紹介と,7つのキーポイントをねらいとした療育のねらいの書き方と,実際の動画を紹介しました。

今後も,実践発表を重ね,意見交流を深

[地図情報有り]
閲覧数1357 カテゴリ日記 投稿日時2008/09/21 22:23
公開範囲外部公開
2008年09月21日(日) 
本日,鎌倉由比ガ浜教室では,サン活動の音楽療法が行われました。
家族で参加するかたちで,本日は,4家族がお越し下さり,皆さん,楽しんでいただけたかなと思っています。

ピアノが弾けるようになりたい女児には,色楽譜を使用してピアノと楽譜に慣れる経験をしました。
この女児は,知っている曲はピアノですぐ音を探せるし,色マッチングだと簡単すぎて,自己流に弾いてしまうことを,発見しました。
正しい弾き方を人から学べるように,次回からは,知らない曲を使って,楽譜はなしで,キーポイントを「②楽譜にそって演奏する」から「⑥モデルの動作を模倣する」

閲覧数2668 カテゴリ日記 コメント1 投稿日時2008/09/21 18:21
公開範囲外部公開
2008年09月19日(金) 
【たすく通信9月19日】
今日は,国立特別支援教育総合研究所の短期研究生が12名も研修に来て下さいました。
短い時間でしたが、療育の様子も見ていただきました。
大勢の参観にもかかわらず、平常心を保って集中しているKくん,立派でしたね。ありがとう。

今日は,日常的にフェードアウトを考えて支援することを考えさせられました。
繰り下がりのある引き算の勉強において,数式をノートに書き写していたときです。

初めは,マジックの太字で書いた2cmほどの枠に記入していきました。
子どもは,高さに合わせて、目一杯の大きさで字を書いています。

さて、この太線を

閲覧数1333 カテゴリたすく通信 投稿日時2008/09/19 20:04
公開範囲外部公開
2008年09月18日(木) 
【たすく通信9月18日】
今日のたすくは,夏のJ☆SKEP研究会報告書の発刊にむけて,
業者の方との原稿あわせをしました。もうすぐ出来上がりますよ。
しばらくお待ち下さいね。

さて、雪ノ下教室では,幼児〜高学年までの7名の療育を行いました。
今日は、学習を促進する特性11項目の<モノトラック>が重要な事項だった男の子への実践を紹介します。

課題は「写真カードに注目して、同じ実物を2つの中から選択する」というもの。初めは、なかなかうまくいきませんでした。
写真カードか実物かのいずれかに焦点が当てってしまったり、
指示書にどう応じればいいのかが捉えに

閲覧数2059 カテゴリたすく通信 コメント2 投稿日時2008/09/18 19:04
公開範囲外部公開
2008年09月17日(水) 
【たすく通信9月17日】
今日は,幼児4名の療育からスタートし、18時まで9名の療育をしました。
今春からの参加しているメンバーで8回ほどの療育を重ねています。
今日改めて、三種の神器の中でも、
特にスケジュールの活用とコミュニケーション力のアップがめざましいことを共有しました。
それだけご家庭でも工夫され、日中の教育・療育機関とも連携をとる努力をなされている証拠です。

また一方で、学習を促進する障がい特性11項目への配慮も欠かさず過ごしています。
個々に取り組む教材が多くなり、幅も広がってくると、
それらの特徴も同じようにたくさん議論にあげて

閲覧数1286 カテゴリたすく通信 投稿日時2008/09/17 22:59
公開範囲外部公開
[ 1 2 ]
■プロフィール
たすくさん
[一言]
たすくの事務局です。お問い合わせやお申し込みはこちらへどうぞ
■この日はどんな日
ほかの[ 10月21日 ]のブログは、
■最近のファイル
■最近のコメント
■最近の書き込み