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2013年10月29日(火) 
たすくに入会してから,まず,「見る」「聞く」に取り組み,
次に,「見続ける」に取り組み。

そして,今,「見分ける」「聞き分ける」に挑戦しているMちゃん。


ねらいは,変わっていますが,
アカデミック 逆算の課題解決指向型学習に取り組んでいます。

この課題は,1年前の教材マスターMAXのときに,
すでに取り組んでいた課題ですが,同じ課題に取り組む,他のお母さんの話を聞いて,
「1年やったけど,できない〜。だからもう無理かな。」
と,内心思っていた,お母さん。
しかし,あきらめずにコツコツと取り組んできました。

そして,療育の中で,「タイルの見分けに挑戦してみましょう!」
とタイルを一番見やすいところに3種類置いて,タイルの見分けに挑戦。

「1 どれ?」
1のタイルが取れます。

「2 どれ?」
2のタイルが取れます。

お母さんと半信半疑のまま,数は増えていきますが,
間違えることなく,選択できています。

ただ,気をつけなければ行けないのが,タイルの配置の仕方です。
写真のように,下を揃えて,量が比較できる配置が重要です。



お母さんが「え〜,夢みた〜い」と。

「見分ける」「聞き分ける」ができるようになってきて,
次のステップが見えてきました。

これまでの成果を実感し,感動する家庭療育の成果でした。



よこはまセンター南教室 鶴野寿美子

閲覧数924 カテゴリ日記 コメント0 投稿日時2013/10/29 19:37
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