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2009年07月15日(水) 
Good Afternoon!雪ノ下教室より,渡辺倫です。
いよいよ梅雨明け,暑いですね。
僕も,やはりの水筒男子になり,水分補給に努めています。
水出しコーヒーにはまっています。
 
さて,今日はメソッド活用法の第2弾です。
機能的な目標を学習していくためには,不全感なくやり遂げるくり返しの学習が必要です。
そのために,2つのポイントをお伝えします。

(1)p11の下表に,下から上への矢印を書いてください。
個人別の課題学習では,
プロンプトは「最も強い」「中くらい」「最も弱い」で進みましょう。
どのプロンプトレベルで取り組むかを整理しましょう。
 

(2)シールで,プロンプトレベルを明示しましょう。
療育にいらっしゃったときに,シールシートをお渡ししますね。
ステップアップの記録を共有するために,シールを貼っていきましょう。
<最も強い:ピンク,中くらい:オレンジ,最も弱い:ブルー>
 

閲覧数1,247 カテゴリたすく通信 投稿日時2009/07/15 12:29
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